大多数学校采用惩罚性纪律制度:违反规定，你将受到留校甚至休学的惩罚。但这些系统可能会中断学生的教育，导致进一步的不良行为。他们也不给孩子提供任何与他人解决问题的技能。这就是为什么一些学校转而尝试恢复性司法。以下是你需要知道的。
什么是学校的恢复性司法?
恢复性司法是一种注重调解和协议而不是惩罚的司法理论。违法者必须承担伤害责任，并向受害人赔偿。像毛利人这样的土著居民已经在他们的社区中成功地使用了这一系统。
近年来，许多国家都尝试了这种做法，以使其刑事司法系统更加有效。这导致了对学校恢复性司法的探索，特别是那些学生行为不端率高的学校。
2006年，加州奥克兰联合学区(Oakland Unified School District)在一所成绩不佳的中学开始使用这个项目。在三年内，试点学校的停学率下降了87%，暴力事件也相应减少。这种做法非常成功，到2011年，司法部将恢复性司法作为处理纪律问题的新模式。
恢复性司法的基本做法是什么?
资料来源:律政司恢复性司法实施指引(PDF)
“恢复性司法是对违反规则和不当行为的应对方式的根本性改变，”该领域的专家和先驱罗恩·克拉森(Ron Claassen)说。“对不良行为的典型反应是惩罚。恢复性司法以合作和建设性的方式解决纪律问题。像牛津大学这样的学校采用三层方法，重点是预防、干预和重新融入社会。
恢复性司法第一级:预防
第一层是关于社区建设作为一种预防措施。老师或同伴辅导员会带领学生们在分享的圈子里，在那里孩子们会敞开心扉，说出他们的恐惧和目标。“这些圈子是基于当地的实践，重视包容、尊重、作为一个社区来处理事情，并支持治疗，”大卫·尤雷姆(David Yurem)解释说，他是usd的第一位项目经理。“孩子们真的会对这个过程产生共鸣。我看到孩子们分享的事情让我非常惊讶，比如八年级的男孩谈论他们害怕什么。在他们的世界里显得软弱是一件危及生命的事情，所以我真的印象深刻。”
学生在创造第一阶段的氛围中发挥着不可或缺的作用。老师和学生通过创建课堂尊重协议开始了新的一年。每个人都同意承担责任。契约是维持课堂和谐的一种极其有效的方式。“老师不能说，‘这是我的规则，签字吧，’”尤雷姆说。“这行不通。学生没有所有权。如果孩子们帮助制...(3056 chars omitted)...法解决了犯罪所造成的伤害和犯罪所揭示的伤害，”尤雷姆说。“当你让这些孩子说话时，你就会了解他们所面临的创伤。也许他们的兄弟被杀了，或者他们的父亲被送进了监狱。如果你能找到冒犯的根本原因，你就真正停止了这个循环。”
现实生活中的技能
即使没有重大的潜在问题，谈论问题也是学生学习的一项重要技能。“恢复过程教会学生如何以积极的方式解决冲突，”罗恩·克拉森说。这有助于他们发展理性的技能——理解情况、遵循流程并解决问题。这些都是他们可以带到世界上的生活技能。”
学校的恢复性司法有什么缺点?
恢复性司法要发挥作用，就需要所有有关各方的参与。如果罪犯不愿意承担责任，不愿意做出有意义的赔偿，这个项目就帮不上忙。使用这一系统的学校发现，在这种情况下，他们仍然需要传统的纪律处分。
更重要的是，学校的恢复性司法需要学区及其管理部门承诺投入时间和金钱。有很多学校拨出资金来实施这个项目，但却没有使用这笔钱。其他地区鼓励教师使用恢复性纪律，但很少或根本不提供培训或支持。忙碌的老师们对尝试另一个本应解决他们所有问题的项目持怀疑态度，这是可以理解的。
那些全身心投入到这个体系中的学校，比如奥克兰公立学校和芝加哥公立学校，看到了真正的变化和好处。但是，时间、金钱和让它发挥作用所需的热情可能会让其他人望而却步。
学校如何实施恢复性司法?
资料来源:律政司恢复性司法执行指南
教师自己也可以在课堂上使用恢复性司法系统的某些方面。“尊重协议”是一个很好的开始，让学生在课堂上取得成功中占有一席之地。然后，花一些时间学习共享圈子和中介(请参阅下面的参考资料)。
学校或系统范围内的恢复性司法需要参与教育过程的每个人——教师、管理人员、学生和家长——的充分承诺。学校可以花几个月甚至几年的时间来全面推出一个项目。这并不是每个人的正确选择，因为它需要大量的时间和金钱的投入。有兴趣将一个项目引入学校的教师应该与学校的管理人员一起探索这个过程。奥克兰大学提供了一份特别有用的恢复性司法全校实施指南，全面介绍了如何使其发挥作用。
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书
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另外，请查看我们的指南《什么是课堂管理?》
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